巴蜀28天的专升本体验课程已圆满结束。在暑期短期集中教学过程中，天气的热度与教学热情成正比。当然，在暑期教学中也对专升本的教学工作有了更清晰、更深刻的认识。

大多数专科学生处于专升本备考初期，基础薄弱、知识点零散、做题缺乏方法、学习习惯较差，对专升本考试系统知识较为陌生。因此，在第一次教学中，我没有一味推进难题、拔高内容，而是分析四川统招专升本考纲，以及历年的考题考点，让学生们明白每一科150分到底要考什么、对应的考点，以及每一个题型的分值分布。

在课堂教学中我发现最主要的问题，教学的知识输入与学生的反馈输出不能形成正比。“老师上课都讲过，一下课做题就不会。”“记得老师上课都讲过，但怎么还是容易出错……”这些话语常常在我耳边回荡，让我也明白短期集训最重要的不仅是知识输入，更是学习习惯的重塑。大多数专科学生，学习前期自律性不够、作息松散、听课注意力不集中，做题容易粗心大意。通过暑期28天系统课堂、定时巡课、课后答疑、全程督学，学生逐渐适应了高强度、高效率的课堂节奏。学生上课专注度明显提升，能够主动记笔记、主动提问、愿意提出自己的问题，勇敢迈出解决问题的第一步——提出问题。学生在与老师的交流沟通中，可以有效暴露自身所存在的问题，结合老师的帮助分析，从而有效地解决问题。真正实现“三步”：提出问题——分析问题——解决问题。

同时，我也看到了学生普遍存在的共性问题：知识点记忆不牢固、知识迁移能力弱、答题不规范、容易陷入易错陷阱。“昨天背了，今天怎么又忘了？”“我记得老师上课讲过，在哪里来着……”针对这些问题，我在教学中不断调整自身的教学方法，通过精讲考点、复盘易错题、总结易错点，有效帮助学生建立起正确的解题思维，让学生不仅“听懂”，更能“会做、做对、不出错”！

暑期28天的教学实践也让我自身教学得到提升，积累了教学经验。我更加明确：专升本基础阶段教学，重在耐心教学、重在规范习惯、重在夯实基础。作为授课老师，不仅要传授知识点，更要引导学生树立积极乐观的备考心态，纠正敷衍、侥幸的学习习惯。我将继续优化教学方法，营造有趣高效的课堂氛围，细讲课堂内容，夯实学生自身基础知识。针对性突破学生薄弱点，注重讲练结合、及时查漏补缺，以更扎实的教学、更细致的辅导，助力每一位升本学子稳步提升、成功上岸！